Se presenta propuesta para eliminar cuota de matrícula en colegios privados
El proyecto de ley presentado por el congresista Darwin Espinoza (AP) argumenta que el concepto de cuota de ingreso carece de fundamentos y se emplea como un criterio para beneficiar la selección de familias acomodadas.
La bancada de Acción Popular (AP) en el Congreso ha propuesto un proyecto de ley con el objetivo de eliminar la cuota de ingreso que cobran los colegios privados. La iniciativa, liderada por el congresista Darwin Espinoza, busca modificar artículos de la Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados, y la Ley N° 29571, Código de Protección y Defensa del Consumidor.
El propósito declarado del legislador es «fortalecer el acceso a la educación básica regular, suprimiendo la cuota de ingreso y estableciendo como únicos pagos la cuota de matrícula y el pago por pensión de enseñanza». El proyecto establece que las instituciones educativas privadas no pueden exigir ningún pago adicional a lo especificado en la ley, y prohíbe expresamente el cobro de cuotas de ingreso.
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En la exposición de motivos, el congresista Espinoza reconoce que no es la primera vez que se intenta eliminar este pago desde el Congreso, citando un proyecto de la excongresista María Céspedes Cárdenas en 2020, que fue archivado.
A pesar de la promulgación del Decreto de Urgencia N° 002-2020, que ordena la devolución de la cuota de ingreso en casos de traslado o retiro del estudiante, Espinoza argumenta que la «cuota de ingreso» carece de sustento técnico y ha sido utilizada como un filtro discriminatorio por los colegios privados para identificar a los padres con medios económicos para afrontar las pensiones.
Dicha restricción, según el congresista, sugiere que las cuotas de ingreso son parte del pago por la contraprestación de un servicio efectivamente brindado, pero al no proporcionar explicaciones sobre el destino de esta cuota, no queda claro cuál es su naturaleza. Por lo tanto, propone la prohibición de este cobro, ya que no se comprende si corresponde a prestaciones educativas efectivamente brindadas.
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